lunes, 24 de marzo de 2014

Competencias que Desarrolla en el Alumno


Determinación


En la visita que hicimos al Congreso del Estado de Durango se dieron las siguientes competencias:


Competencia para el Aprendizaje Permanente:

En el recorrido se habló de temas muy importantes, uno de los más relevantes fue el de la constitución política que nos rige. Esto originó que los alumnos aprendieran de ella, y se dieran cuenta que lo que se comentaba en relación a la misma, era un conocimiento que se les iba a quedar grabado para toda la vida y que en algún momento ese aprendizaje adquirido lo iban a aplicar y asumirlo en la vida cotidiana. De esta manera se les ayudo a comprender el entorno en el que viven.


Competencias para el Manejo de la Información:

Los alumnos tuvieron que reflexionar y criticar la plática, pues tenían que relacionar los hechos históricos teniendo en cuenta el lugar y el tiempo en que ocurrieron estos eventos que dieron el origen a la constitución.


Competencia para la Convivencia:

Aprendieron que todos estamos involucrados en la constitución, por la cual todos gozamos y tenemos obligaciones con ella por lo que debe de existir la armonía y el respeto hacia nuestros semejantes sin importar el grupo étnico o la región en donde vivas, el idioma o alguna discapacidad o diferencia, que ademas debemos de respetar nuestro entorno para poder convivir en la comunidad y con sus semejantes.


Competencias para la Vida en Sociedad:

Se manejaron valores y normas las cuales nos ayudan a poder vivir y convivir en sociedad, y todas estas se encuentran plasmadas en nuestra constitución, el entender estas normas y valores nos ayudaran a tomar decisiones para el desarrollo de la paz y libertad así como el respeto, lo cual nos ayudar a mejorar nuestro entorno en cualquier aspecto.

Diario de Campo



N°: 1
Lugar: H. Congreso del Estado de Durango
Fecha: 21 de Marzo de 2014
TEMA: Elaboración de la Carta Magna
PROPÓSITO: Que el alumno conozca los orígenes de nuestra Constitución, como se creó y cuál es el procedimiento para su evolución.
DESCRIPCIÓN
REFLEXIÓN
Se asiste con el grupo del Centro de Trabajo  a una excursión en el H. Congreso del Estado de Durango, con la finalidad de conocer una parte de nuestra estructura Legislativa, en el trayecto de la escuela al lugar de la visita, se les impartió una breve introducción a los alumnos sobre el tema de nuestra Carta Magna, en el cual se habló del procedimiento para su  elaboración, así como de su estructura y los sucesos anteriores para lograr un marco Jurídico aplicable a los Mexicanos.
Durante la plática se observó el interés y la atención  por parte de los alumnos para conocer más sobre el tema, la guía mostró detalladamente la estructura del Congreso dando una explicación de su funcionamiento, así  como todos los que intervienen en el. De igual forma apoyó a dar respuesta a las interrogantes que los mismos alumnos tenían sobre el tema, brindo accesos a los lugares de importancia como la sala de Pleno y al término de ésta se les formularon preguntas de reflexión a nuestros alumnos se les otorgo una Constitución como regalo para su análisis posterior dando así por terminada nuestra visita.
La experiencia de esta visita dejo una gran aportación a todo el grupo, ya que se obtuvo un conocimiento más amplio sobre el tema.

Integrantes del Equipo: Cedex "Catarino Herrera"
  • Arvizu Delgado Elva Karina
  • Barney Beltrán Jorge Adolfo 
  • Bretón Acosta Cesar Octavio
  • Corral Nuñez A. Areli
  • Flores Meza Marco Aurelio

sábado, 22 de marzo de 2014

Representación de la Independencia


¿Que están aprendiendo los alumnos? (Enfatizar lo que va mas allá de contenidos temáticos, como valores, habilidades, actitudes..)
En el vídeo podemos apreciar que los niños deben seguir una secuencia lógica y ordenada de acuerdo a los acontecimientos históricos, para ello fue necesario la capacidad de trabajar en equipo, responsable y diciplinadamente, para lograr el objetivo, compartiendo una actividad que les asigno tareas individuales para un fin común. 


¿Porque es importante que los alumnos aprendan lo que se ve en el vídeo?

Más que para aprender como sucedieron los hechos históricos es vital que identifiquen el ¿porqué? y ¿cómo? pasaron los acontecimientos desde la empatía de quienes protagonizaron nuestra historia y así puedan realmente comprender los contenidos temáticos.


Elaborar un listado con las competencias observadas en el vídeo.

-Comprensión lectora
-Interpretación y representación de textos
-Trabajo en equipo
-Empleo de lenguaje
-Sentido de pertenencia


Analizar dichas competencias conforme a las estipuladas por el programa de educación básica.

De acuerdo a la actividad realizada, las competencias son desarrolladas mayormente desde las asignaturas de historia y español. Proporcionando las herramientas para adquirir información, comprenderla, analizarla y comunicarla; lo cual cumple con o establecido en el Programa de Educación Básica y que son fuandamentales para la convivencia en la sociedad.


Resaltar la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana y en su abordaje significativo en el aula.

Al realizar actividades que desarrollen al aprendizaje de la historia podemos promover el amor a la patria y a valorar lo realizado por nuestros antepasados para nosotros poder disfrutar de los derechos y privilegios que conforme los sucesos pasaron se fueron adquiriendo.

Competencias en la Historia



¿Qué enseñamos cuando enseñamos historia?

Enseñar historia es un tema complejo, ya que se pueden compartir los conocimientos sobre la historia día a día utilizando formas innovadoras y creativas para captar el interés y lograr un aprendizaje en nuestro publico. Pero difícilmente se logrará realizarlo objetivamente, ya que todos tenemos singulares maneras de dar a conocer determinado tema y por ello hoy tenemos tantas versiones sobre un mismo hecho histórico.



¿Cuáles competencias desarrollan los estudiantes?

-Comprensión del Contexto Histórico-Social

-Análisis y Selección de Fuentes

-Búsqueda de Antecedentes para la Toma de Decisiones




¿Para qué aprender historia?

Es muy importante contar con la información relevante sobre nuestros antecedentes con el principal objetivo de tener una convivencia armónica social. Además de desarrollar la capacidad de análisis sobre lo que ocurre a nuestro alrededor y realizar actividades que mejores nuestra convivencia.




"Los pueblos que olvidan su historia están condenados a repetirla"

Nicolás Avellaneda

sábado, 1 de marzo de 2014

Publicación Metacognitiva

Enseñanzas Personales 

Más que denominar a mi experiencia en el curso como un aprendizaje, lo considero una remembranza sobre lo divertido que puede ser aprender. No solo en el caso de la historia podemos aplicar las entrevistas, narraciones y las TIC’s para lograr un aprendizaje significativo. Ahora contamos con más herramientas que sabiendo aplicarlas junto con otras utilizadas anteriormente, lograremos los objetivos sin la necesidad de volver la educación una obligación, sino un placer por adquirir conocimientos.

También es importante ponernos en el papel del alumno, para poder tener empatía con aquellos que tienen dificultades para realizar las tareas designadas algunas veces. Por otro lado, podemos mejorar nuestro servicio como docente para ofrecer mayor calidad en la educación. Además, a través de la historia comprendemos nuestro pasado y entendemos el presente.

Por todo, muchas gracias. 


Narración



¡Luchando Juntos!


Desde muchos años antes a la promulgación de la Constitución de 1917, en México vivíamos en la pobreza y ante la discriminación de quienes tenían más poder adquisitivo. Por ello unas valientes personas dijeron –¡BASTA!- y ya cansados de las injusticias en las que muchos vivían día a día, se fueron juntaron poco a poco muchos interesados en mejorar la calidad de vida de los mexicanos. Al principio fue difícil que tantas personas se pusieran de acuerdo, pero con el objetivo de lograr la Carta Magna, al final promulgaron la “Constitución de 1917”. En la que ya se tomó en cuenta a los obreros y los agricultores, que tan desprotegidos estaban. Así es como ahora contamos con una Ley Suprema que cuidad de todos nuestros derechos y podemos exigir una mejor calidad de vida. 


Significaciones Iniciales


Significaciones Iniciales 

Según la Real Academia Española -Narrar es contar, referir lo sucedido, o un hecho o una historia ficticios; de lo cual, todos hemos sido testigos. Desde niños, ya hubiera sido en casa, con los amigos o en la escuela era común escuchar las historias, cuentos o inclusive los mitos y leyendas que "nos hacían volar la imaginación". En otras ocasiones las visitas guiadas a los museos y los documentales sobre acontecimientos históricos fortalecieron nuestra percepción sobre lo que anteriormente solo escuchábamos o leíamos. Ahora nos damos cuenta que hay personas que a través de la narrativa les es mucho más fácil y divertido aprender, por lo cual debería ser una actividad utilizada eficientemente por los docentes y lograr mayor interés por parte de los alumnos por los temas de historia.